Editora Appris

O livro Esporte e lazer na universidade: notas sobre políticas, estrutura e organização compreende à universidade como instituição social, que não está alheia a estrutura social mais ampla e aos valores perpetuados pela sociedade civil e pelos seus órgãos mantenedores. Em meio aos inúmeros conflitos de interesses, as universidades públicas estabelecem sua missão, suas prioridades expressas na elaboração das políticas institucionais e nas metas a serem alcançadas.

Ciente dessas implicações, a autora procura, neste livro, subsidiar a compreensão da maneira como as universidades públicas brasileiras têm compreendido as manifestações de esporte e lazer, enquanto viés de formação humana, na formulação de suas políticas de desenvolvimento institucional, na destinação de recursos financeiros e em sua proposta pedagógica.

Ao buscar tecer aproximações entre o papel da universidade pública e o direito do cidadão ao acesso e usufruto das manifestações de esporte e lazer, é discutido como se configura o tratamento recebido pelo esporte e lazer no âmbito universitário e as razões para tal, considerando as abordagens enunciadas e os sentidos e significados atribuídos.

Iniciamos, em 2017, estudo sobre o destino da paciente Anna O. — «Os caminhos da sublimação em Bertha Pappenheim (Anna O.)". Bertha, paciente de Breuer em Estudos sobre a Histeria (1895), cunhou a expressão “talking cure”, cura pela fala. Breuer usava o método catártico. A paciente era de família ortodoxa judia em Viena. Segundo Lacan (1962), o inventor da psicanálise não é Freud, mas Anna O. e, por trás dela, muitos outros, nós todos (p. 190). Was Will das Weib? “O que quer a mulher?”. Freud (1933) deixou a resposta a-Bertha, recorreu aos poetas e sugeriu aguardar até que a ciência pudesse dar informações mais profundas sobre esse enigma. Segundo Soler (2003), Bertha sublimou sua feminilidade. Sua mudança subjetiva passou pela escrita, traduziu textos sagrados do iídiche para o alemão e escreveu artigos sobre os direitos da mulher. Com um pseudônimo masculino, lutou pelo ativismo feminista. Bertha criou o primeiro lar (Heim) para crianças órfãs e mulheres judias em uma época misógina. No seu último livro O trabalho de Sísifo (1924), a autora compara sua luta contra a escravidão branca e os direitos femininos com o trabalho de Sísifo. Partimos da sublimação e chegamos ao conceito de letra na teoria lacaniana. Bertha transformou seu nome herdado, Pappenheim, em sua causa feminista: Heim, lar para mulheres e órfãos judeus. Apresentamos também o nome de outras mulheres que lutaram e contribuíram com a psicanálise e a civilização.

Como o Supremo Tribunal Federal brasileiro se tornou tão poderoso?
É essa a pergunta a que Leon Victor de Queiroz Barbosa responde em O silêncio dos Incumbentes: como o STF se tornou a rainha do xadrez político. Nesta obra, baseada na sua tese, que recebeu menção honrosa no Prêmio Capes de Teses de 2016, o autor analisa o fortalecimento institucional gradativo do Poder Judiciário Brasileiro de 1945 a 2015.
Fazendo uso de diversas técnicas econométricas e da criação de indicadores sintéticos — aqui apresentados com raro cuidado didático –, e utilizando como unidades de análise todas as mudanças constitucionais que alteraram o Judiciário — bem como as diversas composições históricas da Câmara dos Deputados –, Barbosa demonstra o alto impacto da fragmentação partidária no empoderamento institucional do Judiciário brasileiro.
O silêncio dos incumbentes explica como, mesmo com um desenho institucional original que não previa tantas formas de intervenção na arena política, a fragmentação partidária favoreceu a adoção de mudanças constitucionais que aumentaram o poder institucional do Judiciário brasileiro, principalmente nos anos de 1988, 1993, 2002 e 2004.
Para entender as complexas relações entre direito e política no Brasil das primeiras duas décadas deste século, o texto de Leon Victor de Queiroz Barbosa é referência fundamental.

Lastreada por uma longa vivência no setor, esta obra foi elaborada inicialmente com o intuito de apoiar as disciplinas de graduação e pós-graduação associadas ao planejamento e projeto de aeroportos nas instituições de ensino superior brasileiras, uma vez que não existe uma bibliografia nacional que aborde essa temática.
Todavia, além de propor uma metodologia de planejamento e projeto calcada em parâmetros brasileiros, os autores abordam aspectos específicos dos pequenos aeroportos (aqueles com menos de 500 mil passageiros por ano e que correspondem a mais de 90% da rede brasileira), e exploram questões relativas à flexibilidade das soluções e seus compromissos com o resultado econômico-financeiro da atividade, decorrentes da crescente participação da iniciativa privada no setor.
São dez capítulos. Inicialmente trazendo o contexto dos transportes em geral e o papel do aeroporto. Na sequência, a questão das incertezas das demandas. As aeronaves e seus requisitos para operação em solo. Um capítulo voltado às pistas de pouso e decolagem, o maior e mais exigente componente do aeroporto. São objetos de capítulos específicos: toda a geometria do sistema de pistas e pátios; a infraestrutura desse sistema; os terminais de passageiros; as edificações complementares e as utilidades. O último capítulo é dedicado à difícil tarefa de se selecionar uma área para implantar o aeroporto e a dicotomia em se projetar instalações ao longo do tempo que não sejam superdimensionadas ou ociosas e que não sejam limitadores do desenvolvimento da infraestrutura.
Mais do que uma robusta referência acadêmica, esse livro é uma fonte precisa de informação para o público que se interessa em conhecer um pouco mais sobre o planejamento e o projeto de um aeroporto, portal de acesso ao sistema nacional de mobilidade.

O livro Fracasso escolar e formação docente inicial — intrínsecas relações apresenta uma abordagem que ultrapassa a sala de aula e os muros da escola, dedicando-se ao fracasso escolar e à formação inicial dos docentes, assim como às reformulações dos cursos de licenciatura do ensino superior. Ele aponta o ensino superior como a ponte para a renovação e transformação do meio educacional e suas vertentes a partir da formação inicial do professor baseada no estudo sistemático da Educação e não de seus pontos de formação específica. Esta obra não aponta nem culpados e nem vítimas diante do recorrente tema do fracasso escolar e da formação docente inicial, mas sim soluções práticas e possíveis ao relacionar ambas vertentes de maneira intrínseca. Aponta, ainda, o ensino superior como o começo, o meio e o fim para uma revolucionária reestruturação educacional a partir da reformulação da disciplina Didática, dos estágios obrigatórios e da consciência da influência da reforma educacional ainda do período de ditadura militar brasileira na formação de docentes em um país com fome e merecimento de enriquecimento qualitativo na Educação.

Ao enveredar sobre a questão das mulheres na política local, Claudia Barbosa investiga os múltiplos dilemas vividos diante da realidade formada por intricadas tessituras sobre o lugar das mulheres na esfera pública. Em sua abordagem, reflete sobre as reminiscências e superações de situações experenciadas pelas prefeitas, chama atenção para a invisibilidade delas no «campo político» e evidencia aspectos de lutas pessoais e coletivas na busca de ações para a promoção da dignidade e da cidadania. A originalidade da investigação está no ineditismo de como trata as questões postas com referência ao campo empírico, à ciência política, à epistemologia feminista e às hierarquias sociais. Portanto, pelo seu conteúdo, esta leitura é excelente fonte para refletir sobre as relações de gênero na política.

O livro Quine: Linguagem e Epistemologia naturalizada possibilita acompanhar os instigantes debates que marcaram o pensamento filosófico de língua inglesa ao longo do século XX, condensando as principais teses que nortearam esses debates e que se constituem em informações imprescindíveis para a compreensão do atual panorama filosófico.

O livro A Prospecção do Talento no Futebol Brasileiro apresenta um diagnóstico de como os principais clubes do país estão preocupando-se e investindo no processo de detecção e seleção de jovens jogadores para as categorias de base, principalmente com relação às condições de Recursos Humanos e Financeiros disponibilizados para fomentá-lo. Na nação em que o futebol tornou-se não só um esporte de entretenimento, mas um meio de vida, capaz de realizar sonhos de jovens que vislumbram adquirir independência financeira e reconhecimento social precocemente, a sua prática passou a ser venerada por incontáveis garotos, e identificar qual deles está apto para dar sequência em sua carreira futebolística é trabalho de profissionais especializados no assunto. Notaremos ao longo deste livro que o talento esportivo é dependente das características individuais que os indivíduos manifestam previamente, entretanto ele sofre influência das oportunidades e vivências que se seguirão em sua vida social e esportiva. E os clubes de futebol, com suas categorias de base estruturadas e com profissionais capacitados, podem e devem identificar e desenvolver esses atletas “ditos” talentosos, atualizando-os constantemente para atingirem níveis satisfatórios de performance em cada etapa de sua formação esportiva. Aqueles que desejam atuar de maneira profícua na esfera da captação de atletas devem preocupar-se com a formatação de um setor específico, possuir profissionais competentes e remunerados adequadamente dentro da política do clube, além de destinar orçamento para potencializar a identificação e seleção de talentos para as categorias de base. Compreender esta obra será o diferencial para uma mudança de atitudes e um novo olhar para quem deseja explorar e se destacar nesse cenário.

Coordenação Pedagógica: formação de professores e a gestão dos sentimentos em processos de inovação discute uma experiência vivenciada de um coordenador pedagógico e seus professores no processo de formação em serviço no que concerne à resistência e às frustrações dos professores na implantação de novas metodologias e concepções.

Mãos Solidárias é um grupo de mulheres que se reúnem semanalmente para a realização de trabalhos artesanais como costura, bordado, crochê, pintura, entre outros. Os artigos produzidos por elas são vendidos e a renda obtida é doada a entidades assistenciais. Esta obra encontra em Martin Heidegger um referencial teórico para compreender o contexto de socialização e trabalho das voluntárias do grupo. A investigação do tema recebe contribuições de diversos campos do saber, buscando as interfaces entre Filosofia, Educação, Psicologia e História da Cultura. O modo de aproximação do tema é a fenomenologia que, em Heidegger, encontra o seu sentido mais radical na hermenêutica da facticidade.

Fabiano Escher faz parte de uma nova geração de pesquisadores capaz de integrar nas suas análises do sistema agroalimentar brasileiro tanto as novas abordagens teóricas quanto as tendências radicalmente mudadas do contexto internacional.

Teoria Ator-Rede e Educação é um livro que reúne pesquisas e reflexões construídas por pesquisadores das áreas de educação e do ensino, que buscaram conciliar conceitos e metodologias produzidos por Bruno Latour e colaboradores no estudo de questões educacionais. Como formigas, seguiram rastros, olharam de perto, e de forma intensa e coletiva empreenderam esforços teóricos e metodológicos que se apresentaram híbridos de caos-ordem e desconfiança-ingenuidade, transformando, assim, registros em dados de pesquisa e reflexões. No estudo de espaços educacionais (formais e não formais), procuraram apontar questões de ensino-aprendizagem, currículo, inclusão, educação científica, formação de professores, entre outros. A expectativa é de que este livro (um actante) possa agir em outras redes e, para isso, os autores contam com o leitor, quer seja criticando, refutando, questionando, criando controvérsias, e quem sabe, até mesmo, concordando e ampliando o que foi apresentado.

O livro Repensando a Educação Física escolar contempla a importância do brincar na EFE, bem como a relevância do papel do profissional de Educação Física como sujeito agente interventor da experiência lúdica e da adaptação ao ambiente escolar.
A obra aborda assuntos pertinentes à prática na EFE, relacionando fatores fundamentais, como o perfil da escola, a relação professor de Educação Física/aluno e as adequações dos conteúdos da Educação Física para a aquisição das habilidades e competências relacionadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O livro fala também sobre a importância de se planejar aulas inovadoras, levando em consideração a atualidade e os aspectos do cotidiano do aluno, oferecendo aos leitores 50 atividades práticas construídas, reconstruídas e/ou contextualizadas, e em que estão devidamente apontadas as habilidades a serem desenvolvidas em cada uma delas, descritas com o código alfanumérico.

O livro Ensino compreensivo e avaliação formativa. Não basta saber que seu filho está com notas abaixo da média! Abarca reflexões sobre avaliação externa e interna e suas implicações no currículo escolar, e principalmente reflete sobre o prejuízo pedagógico causado para os estudantes em formação.

O livro Vouchers na Educação: o pobre e o rico na mesma escola traz um olhar inovador (e surpreendente) para o debate público sobre um dos temas fundamentais para o desenvolvimento do país: a qualidade da educação básica. Como o poder público não vem conseguindo melhorar o ensino nas últimas décadas — mesmo aplicando cada vez mais recursos no setor –, é hora de se pensar em alternativas.
A ideia é ousada: em vez de ofertar diretamente o ensino, o governo pode ajudar a financiar o acesso, nas mesmas escolas particulares frequentadas pela elite, daqueles que, sozinhos, não têm condições de custear a educação de seus filhos. É uma proposta que combina dois conceitos geralmente apresentados como antagônicos, mas que na verdade podem ser somados: a liberdade e a igualdade.
Com uma combinação bastante equilibrada de elementos de economia, de ciência política e de políticas públicas, o livro conduz o leitor, de forma muito fluida, por uma experiência nova que o fará repensar conceitos normalmente tidos como inquestionáveis — e por certo irá agradar principalmente quem gosta de história, de política e de economia.
Trata-se, sem dúvida, de uma proposta mergulhada em polêmicas e que desafia frontalmente a tradição escolar brasileira, colocando em xeque o status quo acadêmico no campo da educação. A quem for ler este livro, o autor faz apenas um pedido: que analise e discuta as ideias apresentadas sem se deixar influenciar a priori pelos tradicionais dogmas e preconceitos tão comuns entre educadores e formuladores de políticas públicas na área de educação.

Educar é estar sempre aberto a novas possibilidades e, talvez, seja mesmo necessário mudar profundamente a forma de se pensar o ensino básico no país. Afinal, independentemente de ideologias, o direito a uma educação de qualidade para todos os cidadãos deve ser considerado sempre em primeiro lugar.

Ao comparar as condições precárias que o sistema prisional brasileiro entrega à urgência de cumprir com o arcabouço legal tendente a criar condições dignas para o respeito à dignidade da pessoa presa, no contexto da Constituição federal vigente — sobretudo no que diz respeito ao acesso e ao direito à saúde –, este livro analisa o nível de respeito a esse direito constitucionalmente estabelecido por parte dos responsáveis, dentro da penitenciária de segurança máxima José de Deus Barros, no estado do Piauí.

O livro Relações com o Aprender no Ensino de Biologia por Investigação lança um novo olhar sobre as relações dos alunos com o aprender nas práticas de ensino de Biologia por Investigação, vendo-os como produtores de significados dos sentidos atribuídos à ciência que se ensina nas escolas. Para tal, a obra se debruça sobre os estudos da relação epistêmica com o aprender de Bernard Charlot que discute que o aprender pode assumir diferentes significados para os alunos, sendo elas: (a) objetivação-denominação, em que aprender constitui na apropriação e enunciação de conteúdos intelectuais; (b) imbricação do eu, na qual o aprender é o domínio de uma atividade que o aluno aprendiz desempenha; © distanciação-regulação, em que o aprender se remete ao domínio de relações afetivas, como emoções, sentimentos e percepções que o aluno estabelece a fim de construir uma imagem reflexiva de si e, paralelamente, uma leitura do contexto em que está inserido. A obra faz uma investigação dessas formas de relações epistêmicas com o aprender a partir de observações de aulas de uma professora que realiza o Ensino de Biologia por Investigação e de entrevistas com os alunos. A obra aponta que diferentes relações epistêmicas com o aprender são estabelecidas, como na enunciação dos conteúdos biológicos, no domínio de atividades investigativas das Ciências Biológicas e na relação reflexiva sobre si próprios e a sociedade. As relações com o aprender estabelecidas pelos alunos privilegiam concepções da atividade investigativa como execução de atividades experimentais de forma empírica, objetiva e afastada das relações e implicações com a Sociedade. No entanto, os sentidos atribuídos ao aprender devem superar a concepção neutra da, promovendo reflexões sobre relações entre Ciência e Sociedade que são fundamentais para as relações dos alunos com o aprender Biologia por Investigação. A leitura deste livro ajuda a refletir sobre uma importante lacuna que existe nos estudos que tratam do ensino de ciências por investigação e que, talvez, esteja passando desapercebida pelos professores: a relação com o saber que os alunos estabelecem quanto ao ato de aprender ciências. É preciso estar atento aos significados que os alunos atribuem àquilo que é ensinado!

O livro Ilhas de calor em cidades tropicais de médio e pequeno porte: teoria e prática expressa um conjunto de elaborações para o desenvolvimento de um roteiro metodológico para o estudo da climatologia urbana, especialmente para o diagnóstico das ilhas de calor urbano. A obra propõe-se a apresentar o contexto teórico e prático para o estudo das ilhas de calor, fenômeno esse capaz de intensificar o desconforto térmico que pode contribuir para efeitos negativos à saúde das pessoas, principalmente àquelas mais vulneráveis sob o ponto de vista social, econômico e ambiental.
Para adentrar ao espaço urbano e refletir sobre a diversidade inerente às cidades de médio e pequeno porte do ambiente tropical continental, capaz de gerar um clima específico, diferente do entorno rural e com particularidades no intraurbano, a autora optou por aplicar o roteiro metodológico para o diagnóstico das ilhas de calor em Presidente Prudente, cidade de médio porte, localizada no oeste do estado de São Paulo, Brasil. São evidentes os avanços na representação espacial das ilhas de calor utilizando-se de técnicas de sensoriamento remoto e da modelagem espacial.
Destaca-se a análise inédita da evolução e manutenção diária e sazonal das ilhas de calor em diferentes tipos de tempo atmosférico, assim como a sua modelagem espacial, que expressam procedimentos e resultados que podem interessar a profissionais da Geografia, da Arquitetura e Urbanismo, aos atores da área da saúde, aos técnicos de planejamento, aos tomadores de decisões na gestão pública e ao público em geral.
Os resultados aqui apresentados revelam fortes alterações do clima na escala local, decorrentes do processo de produção do espaço urbano, com intensidades de ilhas de calor que se aproximam daquelas diagnosticadas nas metrópoles e atestam a necessidade de políticas públicas capazes de contribuir para a mitigação desse fenômeno, na medida em que a maior parte da população brasileira vive em cidades de porte médio e pequeno.

Este livro é para você que gosta da Língua de Sinais e quer aprender sobre Libras e Surdez. A obra apresenta a trajetória da comunidade surda envolvendo pessoas surdas e ouvintes: familiares, escola, intérpretes e surdos. Poucas pessoas conhecem a história da pessoa surda e, muito menos, a sua língua. Com isso, não conseguem imaginar, por exemplo, que existe uma cultura surda diferente em relação à dos ouvintes, sendo que surdos têm diferentes experiências de vida, de acesso e, consequentemente, diferentes oportunidades. Este livro traz a história dos surdos do Brasil e do intérprete de Libras (onde tudo começou), pois ambas andam lado a lado no que diz respeito à cultura, à língua e ao aprender com o outro. De forma clara e objetiva, faremos um relato dessa trajetória sofrida e militante, porém linda. Das mãos que balançam aos olhos que veem acontecem a comunicação e a construção de um mundo novo, cheio de esperança que o amanhã será melhor que o hoje.

A Moda é considerada um dos setores que compõem a Economia Criativa, e novas iniciativas desse campo criam produtos dotados de alto valor simbólico. Percebemos que muitos empreendedores da Moda têm como propósito criar um negócio que deixe um legado positivo para o mundo. Por outro lado, esses profissionais enfrentam muitas dificuldades causadas pela instabilidade social, política e econômica do país e do estado do Rio de Janeiro — cenário delimitado pela pesquisa –, o que leva a situações precárias de trabalho. Para que esses negócios sobrevivam, é fundamental que os empreendedores desenvolvam competências empreendedoras e, assim, proporcionem o bom desempenho do empreendimento, buscando também formar uma rede junto a outros empreendedores, à comunidade, às instituições de ensino, ao governo e às grandes empresas.