Investigaciones en neuropsicología y psicología educativa

Esta situación se agrava más cuando son incluidas en los análisis, las variables contexto y modalidad de escolaridad. Por ejemplo, en las escuelas privadas el 70.6% de los alumnos logran alcanzar niveles buenos y excelentes, mientras que en las escuelas de estrato general públicas urbanas, un 39.7% alcanzan los niveles bueno o excelente. Por el contrario, las escuelas indígenas y el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) tienen los porcentajes de 15.7% y 9% res‍

y asistir al paciente en encontrar (nuevos) significados en la vida después de su rehabilitación. Re-establecer la identidad del yo.

La psicoterapia es hacer que la persona sea consciente de los déficits impuestos por el daño cerebral, ayudar a la persona a aceptar las pérdidas, restricciones y limitaciones debidas a la disminución de capacidades:

el bioquímico y psicoanalista Balint propuso la terapia focal que consiste en encontrar el foco entre los problemas, responder de manera continua y sistemática al mismo con interpretaciones consistentes.

Sin embargo, el psicoanálisis activo es la fuente y origen de la psicoterapia breve.

Si existe daño es importante esclarecer la relación entre el funcionamiento neurológico y el comportamiento. Por lo tanto, es básico para el psicoterapeuta conocer la anatomía y la fisiología del sistema nervioso, saber qué tipo de padecimiento ha sufrido el paciente: traumático, vascular, degenerativo, etcétera.

Small (1973) propone un neurodiagnóstico al inicio del proceso de cualquier técnica de psicoterapia. Se pretende responder a las siguientes preguntas: “1) ¿Existe daño cerebral? 2) Si es así, ¿dónde está localizado? 3) ¿Es lícito atribuir a esa lesión el tipo de comportamiento del paciente? 4) ¿Pueden ser modificadas las manifestaciones sintomáticas?”

Luria indicó sobre el entrevistador que se tome en cuenta a la mímica, las poses y los cambios del tono emocional durante la conversación, la perturbación del sueño, cambios en la atracción sexual, “prestar atención cuando se interroga al paciente acerca de los fenómenos de la enfermedad que le inquietan, a la cantidad de las quejas y al carácter de las mismas” (397). Y sobre todo, a los cambios de su identidad, de su conducta social y de su esfera afectiva. Además, Luria sugiere que se interrogue a las personas de su círculo interno, familia y amistades.

Las sesiones de trabajo necesariamente deben ser de corta duración, de 30 a 40 minutos y durante sesiones consecutivas.

La neuropsicología es “la ciencia de la organización cerebral de los procesos mentales del hombre”