O livro Intervenção dialógica para aula bilíngue: Espanhol e Libras, lança um novo olhar sobre o aluno surdo, inserido no cotidiano escolar, por meio de um jogo, material elaborado em Libras/Espanhol e imagens, usado em uma pesquisa em sala de aula de Língua Espanhola. Este foi aplicado com quatro alunas surdas, presentes em duas salas de aulas diferentes, na Escola Estadual Dom Bosco, em Lucas do Rio Verde-Mato Grosso, com a participação de intérprete, professora de Espanhol e a pesquisadora. A obra analisa como se dá o processo de interação dialógica e aprendizagem das alunas surdas e de seus colegas ouvintes com a professora e a intérprete. Por ser um material inovador no Brasil, consideramos que será de grande valia para professores, escolas, familiares e principalmente para os surdos. Com um conteúdo recheado de significado, alteridade, exotopia e emoção, o livro é marcante e a linguagem dinâmica, tornando esta leitura em uma excelente fonte de pesquisa e ânimo a todos que se interessam por uma forma inovadora de trabalhar com alunos surdos em sala de aula, mesmo sem conhecimento em Libras e, também, buscar alternativas para atender a seus alunos surdos em sala de aula e na vida. Uma proposta pensada com amor e dedicação, como é a educação e o magistério.
