Quotes from “Я хочу в школу!” by Андрей Жвалевский,Евгения Пастернак

Но получится, что лодырь может получить точно такую же оценку, как умник? Это же несправедливо!
— Да? — удивился Впалыч. — А что ж тут несправедливого? Тот, кто учится, имеет знания, он много умеет. Тот, кто не учится, ничего не умеет. И какая разница, что у него при этом стоит в журнале?
Литература. Трудно. Очень трудно отвечать так, как надо. Хоть Аня уже привыкла, что нельзя выходить за пределы того, что написано в учебнике, все равно при ответе срывалась. Анастасия Львовна хмурилась. Аню окатывало ужасом. Самое противное, что другие дети в классе могли готовиться и по другим книгам. Они читали доклады, они приносили энциклопедии. Но при этом они все равно говорили то, что нужно. То, что правильно
Жизнь еще хуже, — ответил Дима. — Все время какая-то фигня происходит, и никакого хеппи-энда
— Да ну ее, эту перемену! Давайте еще поговорим!..
ничего не хочу! Мне скучно! — заявила Полина.
— Да потому и скучно, что ничего не хочешь!
А ведь он-то мог догадаться, что все не так просто! Все эти полеты на вертолетах
телефону, отшвырнул в сторону, телефонный провод с мясом вырвал. Мама очень кричала. У нее душа была большая, она с трудом выходила через рот.
желание все попробовать — это нормально. Главное — сделать правильный вывод.
Учиться не должно быть трудно! — взвилась Аня. — Учиться должно быть интересно!
Понимаешь, Эля, у женщин есть такая особенность. Они всегда советуют подруге то, что ей не идет. Не со зла. Просто они так устроены,
Написать — дело ответственное, не то что сболтнуть.
Он не понимал, для чего нужно непременно разговаривать? Слова — просто акустические колебания. То ли дело запись. Она остается надолго, а то и навсегда.
То есть почерк у него действительно был на загляденье (он гораздо чаще писал, чем говорил), но хвалить за это? Какая разница, как человек пишет? Главное — что!
– А может, это жизнь к ним не приспособлена? – спросил Впалыч.
– Но… Но… Но получится, что лодырь может получить точно такую же оценку, как умник? Это же несправедливо!
– Да? – удивился Впалыч. – А что ж тут несправедливого? Тот, кто учится, имеет знания, он много умеет. Тот, кто не учится, ничего не умеет. И какая разница, что у него при этом стоит в журнале?
Чаще Молчун размышлял о всяком странном. Например, о том, что не прочь бы попасть в камеру-одиночку. Он слышал, как другие рассказывали истории об этой страшной камере, читал «Графа Монте-Кристо», но никак не мог взять в толк – чего это все так боятся этого спокойного, надежного места? Никто не мешает думать. Никто не отбирает еду, наоборот – сами ее приносят. В таких условиях можно надуматься всласть.
– Учиться не должно быть трудно! – взвилась Аня, – Учиться должно быть интересно!
Все-таки каникулы — хорошее время. На работу ходишь, бумажки строчишь, но нет главной проблемы — детей.
И вообще, они не виноваты, они еще маленькие.
Мы даже пытались взятку дать…
– Не взяли? – удивился Дима.
– Не хватило, – мрачно пошутил Впалыч.
fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)