Editora Appris

O livro Intervenções psicológicas para promoção de desenvolvimento e saúde na infância e adolescência apresenta ao leitor um amplo leque de possibilidades de intervenções com crianças, adolescentes e seus familiares, visando a promover seu desenvolvimento integral nos diversos contextos de cuidado e atenção à saúde. Os capítulos apresentam os procedimentos, materiais, incluindo ilustrações, e métodos das diversas intervenções apresentadas, o que facilita sua adoção por pro¬ssionais de saúde, de forma geral, e por psicólogos, em particular. As intervenções propostas fornecem abordagens inovadoras direcionadas ao manejo e controle da dor, enfrentamento da hospitalização, e desenvolvimento de habilidades sociais, tendo como público-alvo crianças e adolescentes. Além disso, são apresentadas intervenções para suporte, orientação e treinamento parental, com diferentes metodologias e em diferentes contextos, tendo em vista o papel da família como mediadora do desenvolvimento infantil. As evidências cientí¬cas e as teorias da Psicologia que sustentam as intervenções são apresentadas, bem como suas limitações. Ideal para pro¬ssionais de saúde que lidam direta — mente com o público infanto-juvenil e suas famílias, este livro também pode ser útil para estudantes de graduação e de pós-graduação interessados em intervenções psicológicas baseadas em evidências e que tenham como foco a transferência do conhecimento cientí¬co para a prática pro¬ssional. A leitura deste material certamente proporcionará insights para a prática dos pro-ssionais envolvidos com a promoção do desenvolvimento da criança e do adolescente, podendo alcançar, assim, essa população, nos diversos serviços públicos de saúde, assistên — cia social e educação.

Este livro se destina aos profissionais que atuam na formação de propostas de preços de bens e serviços singulares, especialmente na indústria da construção civil, sejam eles engenheiros, arquitetos, administradores, contadores, economistas. A obra também visa contribuir para professores dos cursos de graduação e pós-graduação disporem e discutirem as metodologias consideradas no conteúdo.
Como exemplos de produtos singulares, pode-se definir: elaboração de projetos de hidrelétricas; construção de turbinas e barramentos, de linhas de transmissão, de edificações complexas, de rodovias e ferrovias. Enfim, trata-se da elaboração de bens e serviços em que não acontece a produção em série.
É comum, nesses tipos de propostas de preços, serem eles estabelecidos a priori. Esse fato demanda conhecimento sobre sua formação: os tributos, os riscos, os custos administrativos e indiretos de execução, a pluviosidade da região, a realização de trabalhos sob horas extras, ou seja, o reconhecimento e a avaliação do conjunto de dispêndios a serem considerados sobre os custos diretos de produção visando à redução das incertezas quanto à efetiva lucratividade a ser realizada e à redução do risco financeiro dos contratos.
A longa experiência em atividades do setor de engenharia e construção, seja no desenvolvimento de projetos, na execução e gestão de contratos, na fiscalização de obras, no ensino e na pesquisa, encorajou os autores a realizar uma contribuição à profissão ao registrarem conhecimentos necessários à elaboração da precificação de serviços e propostas de produtos de engenharia.
Para tanto, foi construído um conteúdo abrangente e direcionado à formação de preços de produtos e serviços, incluindo a previsão para elaboração de orçamentos, quantificação de tributos a serem incorridos, a definição de encargos sociais e trabalhistas e a formação do BDI (Benefícios e Despesas Indiretas) a incidir sobre os custos a serem incorridos e a respectiva formação do próprio preço.
Foi desenvolvido também um conteúdo específico para a análise do risco financeiro associado à elaboração do fluxo de caixa, o que possibilita uma visão de cenários na análise e na tomada de decisão quanto ao preço a ser adotado nas propostas e contratos.
Na parte final, o livro contém exercícios práticos que proporcionam um aprendizado a ser construído pelo próprio interessado ou que podem instrumentalizar professores durante a transmissão desse conhecimento para a fixação do conteúdo ministrado em seus próprios cursos.

Como se tornar um corretor de sucesso: guia prático do corretor de imóveis foi escrito para você que está iniciando a carreira como corretor de imóveis, tem muitas dúvidas sobre a área ou ainda não tem certeza se é essa a profissão que deseja seguir. Com linguagem simples e muitos relatos de sua experiência pessoal, o autor compartilha os desafios e as oportunidades que um corretor de imóveis encontra em sua rotina de trabalho.
O livro está dividido em duas partes: a primeira é mais técnica e apresenta um detalhamento sobre a formação necessária, a legislação a ser observada e a forma de remuneração do corretor de imóveis. Já a segunda traz orientações e relatos da experiência do autor que podem ajudar você a se consolidar nessa encantadora profissão.
Conhecer a trajetória e os conselhos de um corretor com quase 15 anos de experiência, que já realizou a intermediação de centenas de negócios e já ajudou a inserir no mercado dezenas de novos corretores, certamente auxiliará você a ter uma visão mais clara a respeito dessa profissão e a construir a sua própria trajetória de sucesso.

Qual é a relação entre os partidos políticos e o Supremo Tribunal Federal? Neste livro, Daniel Bogéa apresenta os contornos dessa relação como uma simbiose institucional, jogando novas luzes sobre o fenômeno de expansão do poder judicial e o funcionamento do presidencialismo brasileiro.

Acreditamos que a formação dos professores para o trabalho com as diferenças culturais, pelas lentes da interculturalidade, tenciona modos de pensar, ser e agir colonizadores e hegemônicos.

Seis ensaios sobre a cegueira lança um novo olhar sobre o sentido mais importante de conhecimento humano: a visão. As histórias que costuram este mapa em braile mostram ao leitor como escritores, leitores, bibliotecários, bibliófilos e amantes da escrita e da leitura avançaram pelos caminhos tortuosos do texto enxergando com os olhos interiores. Numa trajetória que visita A Divina Comédia, os poemas de Jorge Luis Borges, as belezas do sertão de Guimarães Rosa, o divino mistério da biblioteca de Umberto Eco e as estranhas personagens de Clarice Lispector, a autora mostra que a miopia, a cegueira, o estrabismo e o uso dos óculos fazem com que estudiosos e personagens, autores e heróis vejam o mundo de uma maneira diferente e, filosoficamente, sejam os melhores guias para os meandros da leitura.

A Família Pinguim — como trabalhar o luto com crianças busca abordar, de forma simples, o processo de luto e as dificuldades que a criança passa após perder um ente querido. Durante a história, busca-se mostrar ao enlutado a importância de realizar atividades prazerosas e de lidar com a tristeza e a saudade que são normais após a perda. Esta obra deve ser lida por um adulto junto à criança, de forma a acolhê-la quando necessário e tirar as dúvidas que podem surgir. O livro convida o leitor a realizar as mesmas atividades do personagem enlutado e acompanhar os sentimentos da criança com o passar do tempo. Verificar sentimentos e pensamentos despertados pela morte é fundamental para que se possa trabalhar com a criança e descobrir formas mais adequadas de se lidar com a situação. Em se tratando de crianças, que fazem uso da fantasia, a situação é mais delicada e exige dos adultos a necessidade de procurar recursos para o manejo do ocorrido. Espera-se que este livro seja um recurso para pais, professores e quaisquer outras pessoas que acompanhem crianças no processo de luto, com o intuito de tornar esse processo mais leve e de compreensão mais acessível.

O livro A avaliação do clima escolar no Brasil: construção, testagem e validação de questionários avaliativos, apresenta o percurso de estudos e pesquisas realizados pelo autor e por um grupo de pesquisadores de diferentes universidades do Brasil sobre o fenômeno clima escolar.

A obra analisa a Educação Integral no Brasil e o governamento dos sujeitos escolares. Foram tomados como aportes teórico-metodológicos os estudos e as teorizações produzidas por Michel Foucault, os quais remetem à governamentalidade e ao dispositivo. Foi realizado um estudo de inspiração genealógica, dividindo o livro em duas partes importantes e complementares. Primeiro, analisa-se a proveniência de propostas de Educação Integral no Brasil, desde o início do século XX, utilizando-se documentos, legislação, materiais de orientações e reportagens desse período, que compreendeu propostas materializadas nas escolas modernas ou racionalistas do movimento anarquista, a defesa de Anísio Teixeira em relação à Educação Integral e à construção de escolas-classe e escolas-parque, Centros Integrados de Educação Pública (Ciep), Centros Integrados de Atendimento a Criança (Ciac), até se tornarem Centros de Atenção Integral à Criança e Adolescentes (Caic.) Ainda nessa primeira parte, encontram-se as possibilidades legais construídas para a constituição de uma Educação Integral no país, perpassando, então, pelas políticas de inclusão colocadas em evidência nas duas gestões de Luiz Inácio Lula da Silva, em que nasce o Programa Mais Educação. Discute-se a noção de sociedade de aprendizagem, tomando por análises os encaminhamentos em relação à Educação Integral na gestão da presidenta Dilma Rousseff. Na segunda parte do livro, discute-se a emergência do dispositivo de inter-setorialidade, na Educação Integral contemporânea, que opera formas de governar por meio de práticas intersetoriais nas escolas. São analisados os documentos legais e as orientações emitidas pelo Ministério da Educação sobre o Programa Mais Educação, que teve duração de 2007 até 2015. As discussões trazidas neste livro destacam a noção que a Educação Integral contemporânea possibilita a emergência do dispositivo de inter-setorialidade na educação, sustentado pela jornada ampliada nas escolas, como espaço de constituição de uma subjetividade preventiva. Evidencia-se que o sujeito da Educação Integral contemporânea deve reconhecer-se como um sujeito que vive na intersetorialidade, que precisa ter seu tempo investido em constante processo de aprender, não só os conhecimentos escolares, mas também no que se refere à aquisição de certas atitudes, como as de prevenção dos riscos para viver em sociedade.

Elza M. Lopes nos apresenta seu percurso, seu caminhar em busca do seu desenvolvimento individual e demonstra, capítulo a capítulo, ora de forma clara, ora subentendida, o quão dolorido, por vezes, é o encontro com a sombra. Encontro este tão necessário para sua transformação. No seu trajeto, teve que dialogar com Saturno, ora confrontando o Pai devorador, ora vislumbrando um Saturno que habita a Ilha dos Bem-Aventurados.

A obra História concisa dos bairros de Curitiba: do Abranches ao Xaxim busca abrir os conhecimentos do(a) leitor(a) sobre a história local, apresentando a importância de cada bairro de Curitiba para a formação de uma das metrópoles mais importantes do Brasil. Além de apresentar uma sucinta análise histórica, social, econômica e organizacional dos bairros curitibanos, o livro traz uma relação entre a Curitiba do passado e a Curitiba do presente; entre tempo e espaço; entre história e sociedade; entre cultura e identidade.

A fundamentação teórica assinala um diálogo entre autores ímpares da historiografia curitibana e paranaense, buscando a reflexão do(a) leitor(a) como parte integrante da sociedade e da história. Nesse contexto, levou-se em consideração a ideia de mostrar o conceito de bairro em uma perspectiva histórica, social e geográfica, além da particularidade da história regional, um ramo imbuído na história nacional e tão pouco discutido atualmente.

No decorrer da obra, o(a) leitor(a) encontrará a interlocução entre texto e imagem, representada por pequenos mapas que mostram a exata localização de cada bairro dentro de Curitiba, e também a evolução da cidade ao longo do tempo, reforçando o convite ao(à) leitor(a) para assumir o papel de sujeito de sua própria história, incorporando a autonomia em participar da realidade na qual estamos inseridos.

Violência, abandono e destituição do poder familiar: diálogos entre a Psicanálise e o Direito é uma obra que debate, de forma instigante e reflexiva, questões relacionadas à família em condições de vulnerabilidade psíquica e social. Em busca de problematizar o aspecto da violência intrafamiliar e da destituição do Poder Familiar, as autoras estabelecem uma articulação entre os campos de conhecimento da Psicanálise e do Direito, fornecendo possibilidades de ampliação das discussões e das práticas relacionadas a essas famílias. Direcionado aos profissionais do campo da Psicologia, do Direito e da Assistência Social, o livro apresenta os aspectos conceituais e históricos da destituição do Poder Familiar, a relação do sujeito com a Lei e com as leis, e a constituição do sujeito e da família na perspectiva psicanalítica. O livro retrata um caso concreto de destituição do Poder Familiar, bem como as discussões teórico-práticas dele decorrentes. O trabalho é disparador de questionamentos e indagações frente ao cuidado à infância e à família na atualidade.

O livro ABPI — Aprendizagem Baseada em Projetos Interdisciplinares:formando alunos autônomos traz aos educadores, pais e estudantes um método de aprendizagem moderno, envolvendo alunos e professores em um ambiente altamente motivacional e proativo. O método utiliza a Aprendizagem Baseada em Projetos numa perspectiva interdisciplinar, promovendo uma aprendizagem significativa. Os alunos desenvolvem autonomia, senso crítico, habilidades em pesquisas, trabalho em equipe, motivação pelos estudos, percepção de mundo e de seu papel social. Mais que uma simples teoria, o livro apresenta um caso real e a aplicação do método em detalhes, facilitando a compreensão dos leitores e a utilização no ambiente escolar.

Este livro é para você que gosta da Língua de Sinais e quer aprender sobre Libras e Surdez. A obra apresenta a trajetória da comunidade surda envolvendo pessoas surdas e ouvintes: familiares, escola, intérpretes e surdos. Poucas pessoas conhecem a história da pessoa surda e, muito menos, a sua língua. Com isso, não conseguem imaginar, por exemplo, que existe uma cultura surda diferente em relação à dos ouvintes, sendo que surdos têm diferentes experiências de vida, de acesso e, consequentemente, diferentes oportunidades. Este livro traz a história dos surdos do Brasil e do intérprete de Libras (onde tudo começou), pois ambas andam lado a lado no que diz respeito à cultura, à língua e ao aprender com o outro. De forma clara e objetiva, faremos um relato dessa trajetória sofrida e militante, porém linda. Das mãos que balançam aos olhos que veem acontecem a comunicação e a construção de um mundo novo, cheio de esperança que o amanhã será melhor que o hoje.

O livro GAIA: um guia de recomendações sobre design digital inclusivo para pessoas com autismo traz uma abordagem multidisciplinar sobre como desenvolver websites e aplicativos mais acessíveis a pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo. A obra busca equalizar aspectos psicopedagógicos sobre o autismo, mais conhecidos por profissionais de educação e saúde, com requisitos tecnológicos para desenvolver soluções acessíveis, domínio dos profissionais de tecnologia. Com isso, obteve-se o GAIA, um Guia de Acessibilidade de Interfaces Web com foco em aspectos do autismo.

Acidentes Radiológicos é uma obra que se aprofunda no relato de eventos radiológicos críticos ocorridos globalmente, registrados pela Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA). Este livro, destinado a um público geral e especializado, incluindo profissionais de radiologia, saúde ocupacional, física médica, segurança e gestão de emergências, oferece uma visão detalhada dos principais acidentes radiológicos registrados pela IAEA, como o acidente com césio 137 em Goiânia e outros similares. Por meio de uma metodologia analítica, o livro descreve cada incidente, focando nas causas, falhas operacionais, brechas na segurança e nas consequências imediatas e de longo prazo, além de destacar a importância crítica de regulamentações internacionais, da educação em radioproteção e do desenvolvimento de uma cultura de segurança robusta para prevenir futuros eventos. O autor examina também os avanços ocorridos após os eventos, que visam minimizar os riscos de exposição radiológica, tanto para os trabalhadores do setor quanto para a população em geral. Com uma abordagem preventiva, esta obra serve como base para um manual de implementação de práticas de segurança mais efetivas, o aprimoramento dos protocolos de resposta a emergências radiológicas e o fomento de uma conscientização mais ampla sobre os riscos associados à radiação. Este livro é uma contribuição valiosa para o campo da segurança radiológica, oferecendo insights fundamentais para evitar a repetição dos erros do passado e garantir um futuro mais seguro no manejo das tecnologias radiológicas.

O estudo da biologia de Aristóteles mostra-nos que sua metodologia é praticamente a mesma que hoje chamamos de Método Científico. Diferentemente do que já foi sugerido anteriormente, seu método não é a Demonstração, mas o que hoje se chama de Método Dialético de Aristóteles. O qual inclui os métodos comparativo, empírico e descritivo. Na sua biologia, ele parte das opiniões confiáveis (endoxa) dos autores anteriores, e de suas próprias observações e experimentos sobre os fenômenos (phainomena). Depois, ele compara os dados dos autores anteriores e os seus próprios dados, para compatibilizá-los e finalmente concluir. Os principais conceitos que Aristóteles criou para sua biologia são Comparação, Semelhança e Diferença, bem como alguns conceitos filosóficos, como Identidade e Analogia. Graças a esses conceitos, Aristóteles formulou vários princípios, como os de Grupo Natural, o Plano Geral de Construção Corporal, e o Princípio de Correlação das Partes, bem como uma Lei da Embriologia, segundo a qual os caracteres do gênero se desenvolvem antes que os específicos. Aristóteles foi quem primeiro valeu-se do conceito de analogia para se referir a semelhanças nas funções ou nas propriedades de caracteres muito distintos; assim como com o conceito de homologia que ele chamava de identidade. Os caracteres idênticos permitem reunir os animais em Grupos Naturais, enquanto os análogos permitem distinguir os gêneros. Em relação às quatro causas de Aristóteles, é na biologia onde elas são mais facilmente reconhecíveis. As causas formal e final têm relação com a função dos órgãos e de suas partes; de modo que o que se chama em Aristóteles de teleologia corresponde ao que modernamente entendemos como fisiologia. A maior contribuição de Aristóteles à biologia — e à ciência em geral — não foi o conteúdo empírico de suas obras (mais de 540 espécies descritas), mas sim o desenvolvimento dos diferentes conceitos e métodos, os quais são utilizados até os dias de hoje, em inúmeras áreas do conhecimento, como é o caso do método comparativo, aplicado em todas as áreas ditas comparativas, desde a biologia comparativa até a matemática e a física comparativa, até a filologia comparativa.

O livro Didática e Pedagogia do amor-de-si: ou dos fundamentos para uma educação do sentimento de preservação e benevolência apresenta a filosofia educacional de Jean-Jacques Rousseau a partir de uma discussão sobre o processo de desenvolvimento humano no contexto do ensino e da aprendizagem. Nele se estabelecem relações entre o Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens, cujo foco é a constituição humana a partir do delineamento de suas características em estado natural, e o Emílio, ou da Educação, por meio do qual é descrito o processo de formação humana desde criança — como aquele tempo em que concentra em si a potência in natura, isto é, entende-se o ser humano pela natureza e a natureza pelo humano, até aquele tempo em que são evidenciados os princípios, os valores e as práticas sociais mediante a exploração do amor-de-si e do amor-próprio. A obra enfatiza que, do começo ao fim, o propósito da vida humana é encontrar a felicidade; e que somente em seu próprio coração pode uma pessoa saber o que necessita para ser feliz. Subsidiada pela cacunda da esperança como um imperativo existencial, sua autora adota uma postura descritivo-propositiva ancorada na força substancial de uma práxis pedagógica possível, competente na arte, na ciência e na sensibilidade promotora de atividades humanas com dupla intencionalidade: seres para si próprios e seres para os outros. Pela atualidade de seu conteúdo e linguagem marcante, pelo seu tom filosófico, problematizador e objetivo, os(as) leitores(as) poderão encontrar uma rica fonte de inspiração e os fundamentos indispensáveis à evolução de ações éticas com consciência de si e dos outros. Ao exercitar o discernimento e a crítica apurada, poderão ainda se interessar pelo pensamento educacional do filósofo genebrino e buscar outras vertentes interpretativas (também variadas) no campo da educação, visando a contribuir com a área da Didática, dos estudos curriculares, das metodologias e da formação docente.

A psicanalista Silvia Eugenia Molina apresenta uma série de artigos com questionamentos, assim como possíveis leituras, acerca dos processos de desenvolvimento que o bebê está destinado a percorrer para que obtenha uma identidade humana, singular e sexuada, partilhando, dessa forma, o estatuto humano. Silvia Molina coloca à nossa disposição suas quatro décadas de experiência na clínica de bebês e crianças pequenas, de onde também são extraídas cenas que, com os substratos da Psicanálise, oferecem base para reflexões. Teorias Sexuais Infantis (TSI), laço parental e outras questões fundamentais, como a importância da organização, primariamente estruturante e secundariamente educativa, dos hábitos de independência pessoal são abordadas mediante uma articulação teórico-clínica. Engajada na perspectiva de uma clínica inter e transdisciplinar, a autora combate a visão organicista, apresentando o sujeito em seu atravessamento por estruturas orgânicas e psíquicas. Uma leitura que fisga tanto o profissional quanto o estudante de áreas da clínica inter e transdisciplinar.

A autora problematiza arqueologicamente a Enseada de Água de Meninos (Salvador/Bahia) como uma paisagem sagrada, composta por camadas de significados materiais e intangíveis, devido à presença submersa de uma estrutura de ferro atribuída a Exu. O livro discute a presença intencional da estrutura religiosa ao fundo da Enseada configurando esse espaço como um sítio histórico, permitindo pensar sobre os processos de apropriação religiosa da paisagem, de manipulação da materialidade e da construção de realidades diaspóricas no Novo Mundo. Exu possui poderes míticos relacionados ao comércio e à comunicação, cultuado atualmente na extensão do Golfo do Benin e no interior das religiões afro-brasileiras, é considerado o protetor das feiras e dos mercados como também patrono da circulação de bens e saberes. Por sua vez, a estrutura religiosa, foi registrada próxima ao Ferry Boat. O espaço do Ferry Boat está situado entre a região histórica da presença de sucessivas feiras, entre o século XIX e XX e o Porto marítimo de Salvador, em funcionamento desde o século XVI, em Água de Meninos. Para tanto, a Arqueologia da Religião é entendida como o campo teórico-metodológico a ser utilizado na problematização da cultura material afro-religiosa e da paisagem da Enseada, permitindo que os aspectos rituais, religiosos e sagrados das populações afrodescendentes na Bahia ganhem sentido e significado arqueológico.