Educar sin gritar

Nada ni nadie puede impedir que sufran / que las agujas avancen en el reloj. / Que decidan por ellos, que se equivoquen, / que crezcan y que un día nos digan adiós». Y los hijos deben estar capacitados para llevar a cabo sus objetivos, para participar constructivamente en la sociedad y para vivir con alegría sus circunstancias

una pequeña dosis de voluntad.

Los niños aprenden mucho más del comportamiento de los padres que de lo que decimos. ¿Queréis que vuestros hijos lean? Pues que os vean disfrutar de la lectura. ¿Queréis que amen a sus abuelos? Entonces debéis mostraros atentos y cariñosos con vuestros padres. ¿Queréis que puedan prescindir de la electrónica? Que os vean disfrutar de ratos estupendos lejos de las pantallas, dedicados por entero a otros placeres. ¿Queréis que valoren el aprendizaje de idiomas? Os matriculáis en un curso de una lengua extranjera. ¿Queréis que sean agradecidos y afectuosos? Cuidad a vuestra pareja o a vuestros allegados con cariño y reconocimiento

3. No evitar la frustración y los sentimientos desagradables, y elogiar las actitudes constructivas.

4. Esperar lo mejor.

5. Transmitir la aceptación, el respeto y la estima.

Para lograr dicho objetivo, hay cinco puntos que resultan muy importantes:

1. Evitar a conciencia la tentación de resolverle todo aquello que pueda resolver por sí mismo.

2. Plantear al niño pequeños retos que deba superar o apoyar sus propios proyectos.

Sepamos ver las virtudes y potencialidades, y las imperfecciones y limitaciones.

El primer elemento del buen equipaje es la confianza en uno mismo

Entiendo que educar consiste en actuar y en comunicar. Comunicar acerca de lo que se hace, de lo que se interpreta, de lo que sentimos. No acerca de lo que hay que hacer.

relativamente sencillo si aprendemos a relajarnos

Si lo lográramos, viviríamos más tranquilos. Además, y esto resulta todavía más importante, los hijos podrían aprender de nosotros a regular su propia tensión en momentos de contrariedad, ya que, sin duda alguna, ellos aprenden de lo que hacemos y no de lo que decimos que hay que hacer.»