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Maria Konnikova

Cómo pensar como Sherlock Holmes

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  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Invisible Gorilla, de Christopher Chabris y Daniel Simon. Pensar rápido, pensar despacio
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Daniel Schacter Los siete pecados de la memoria (Barcelona, Ariel, 2003).
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Eric Kandel, En busca de la memoria: una nueva ciencia de la mente (Madrid, Katz Barpal, 2007
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    texto clásico de William James, Principios de psicología (Madrid, Fondo de Cultura Económica, 1989). Thomas Kuhn ofrece un tratado sobre el método científico y su historia en La estructura de las revoluciones científicas (Madrid, Fondo de Cultura Económica, 2000). Gran parte de los datos sobre la motivación, el aprendizaje y la experiencia se basan en los estudios de Angela Duckworth, Ellen Winner (autora de Gifted Children: Myths and Realities) y K. Anders Ericsson (autor de The Road to Excellence). Este capítulo también debe mucho a la obra de Daniel Gilbert.
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Steven Pinker La tabla rasa: la negación moderna de la naturaleza humana (Barcelona, Paidós, 2003) y Cómo funciona la mente (Barcelona, Destino, 2004).
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Podemos tomar la barahúnda del mundo de hoy como excusa, alegar que es un factor que nos limita y nos impide alcanzar la alerta mental de Sherlock Holmes;
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    No sabremos si podemos si no lo intentamos. Y cada desafío es una oportunidad de aprender algo nuevo, de expandir la mente, de mejorar las capacidades y de acumular en nuestro desván nuevos instrumentos
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Nada pasa de pronto y porque sí. Hay que trabajar para ello
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    Nada pasa de pronto y porque sí. Hay que trabajar para ello. Pero, prestando la debida atención, pasa.
  • citlalicruz996has quoted2 years ago
    cómo se desenvuelva una persona —sobre todo si reacciona ante un fracaso— depende en gran medida de cuál de esas dos concepciones abrace. Un teórico incrementalista ve en el fracaso una oportunidad para aprender; un teórico de la entidad, una limitación frustrante que no tiene remedio
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