Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка

Читая стихотворение, произносите выделенные слова вместе с малышом.

На лугу паслась корова: «Му-у-у, му-у-у».
Полосатый шмель летел: «З-з-з, з-з-з».
Летний ветерок подул: «Ф-ф-ф, ф-ф-ф».
Колокольчик зазвенел: «Динь, динь».
Стрекотал в траве кузнечик: «Тр-р-р, Тр-р-р».
Еж колючий пробегал: «Пых-х-х, Пых-х-х».
Птичка маленькая пела: «Тиль, тиль».
А сердитый жук жужжал: «Ж-ж-ж, ж-ж-ж».

Пусть малыш сначала слушает, потом попросите его повторить за вами. Не добивайтесь сразу точного воспроизведения звуков. Чтобы научиться выговаривать такие звуки, как «з», «ф», «р», «ж», ребенок должен уметь делать достаточно сильный вдох.

Ручки и ножки» –это упражнение, во время которого малыш захватывает рукой свою ножку. Задача состоит в том, чтобы стимулировать у ребенка желание дотронуться руками до ножек.
Когда малыш лежит на спинке, наденьте ему на ножку яркий носочек (можно к нему пришить бубенчик) и при этом приговаривайте:
– Ручки, ножки, не скучайте!
Соедините стопы ребенка, чтобы он мог рассмотреть свои ножки.
– Как делишки? Отвечайте.
Сводите и разводите стопы так, чтобы позванивал бубенчик на носочке.
– Есть у нас для вас игра!
Направьте противоположную ручку ребенка к ноге с носочком.
– Вам знакомиться пора!
Помогите карапузу схватить носочек.
Надевайте носочек попеременно на правую и левую ножку, помогая малышу схватить его противоположной рукой. Щекочите ножки ребенка, помогайте ему ощупывать пальчики руками.
В результате ваш малыш будет активно захватывать правую ногу левой рукой, а левую ногу – правой рукой.

Постепенно ребенок начинает осознавать, что предмет – это нечто постоянно существующее, имеющее неизменные свойства. Малыш уже понимает, что предметы, пропавшие из поля его зрения, не исчезают бесследно из внешнего мира, а просто оказываются в другом месте. «Прятки с игрушками» становятся любимой забавой малыша.