e-learning: Как сделать электронное обучение понятным, качественным и доступным

Мои лучшие учителя заражали своей страстью к учебе, передавая знания и навыки. Удовольствие, которое они испытывали оттого, что знают и понимают вещи, ощущалось физически

Асинхронные учебные программы позволяют слушателям участвовать в них в разное время, в идеале, когда удобно и по мере надобности.

Интерактивность дает возможность задавать вопросы, выбирать задания и поддерживать обратную связь со слушателями

Презентация контента, точность и всесторонность, конечно, важны, но простое закидывание слушателей информацией редко приносит нужный результат. Чтобы изменить поведение, мы должны создать курс, который максимально привлекает внимание слушателей и заставляет их думать и тренироваться

10. Кто отвечает за прибыли и убытки, напрямую зависящие от результатов работы людей, которые будут проходить обучение?

Результативность небезразлична

Джордж не выяснил у начальника службы безопасности, каких изменений в поведении необходимо добиться, хотя ему казалось, что он знает это. Как видите, на деле никого не интересует, что знают менеджеры; главное — что они делают.

Ниже приведены 10 вопросов, которые следует рассмотреть, прежде чем начать циклы итеративного прототипирования.

Коротко о главном
• Ошибки неизбежны.
• Эффективный процесс обеспечивает появление ошибок на самых ранних стадиях и конструктивное использование их.
• Десять общих вопросов помогают определить начальную цель, контекст обучения и людей, которых необходимо привлечь

риторический спор о том, является ли педагогическое проектирование наукой, мы знаем, что создание эффективных курсов обучения — это сплав искусства и процесса, эксперимента и применения принципов, творчества и усердия

большим задержкам в программировании. Не было возможности исследовать идеи и варианты на компьютере в режиме реального времени из-за продолжительности процесса. Это одна из причин, по которым ADDIE стал тем, чем стал, — процессом, не допускающим изменений в ходе работы