Игра в тренинге. Личный помощник тренера

каждый участник имеет возможность «продвинуться» к собственной успешности (личностной и/или профессиональной) за счет:

1) «проживания» ситуаций тренинга, получения уникального опыта взаимодействия с группой, раскрытия новых внутренних ресурсов, открытия новых граней своей «личности»;

2) получения новой профессионально и/или личностно значимой информации и приобретения конкретных приемов, техник, упражнений, алгоритмов действий — всех тех «инструментов», которые помогут участнику тренинга при дальнейшем построении собственной успешной жизнедеятельности;

3) формирования представлений и умений, а главное, навыков эффективного использования полученного инструментария, то есть видения технологии13 изучаемого процесса и умения его воссоздавать с учетом своих ресурсов и требований ситуации.

Рис. 3.Направления непрерывного и гармоничного развития и совершенствования участника тренинга

«Дальние коммуникации»:

Участники, не вставая со своих мест, находят себе пару — человека, сидящего напротив, и в течение минуты отвечают друг другу на вопросы:

Мне труднее всего работать и общаться с людьми, которые…

Мне легче работать с людьми, которые…

Затем участники презентуют то, что удалось узнать о своем партнере.

Особенность: проследить за тем, чтобы после того, как вся группа будет охвачена, все поаплодировали первому участнику.

Вывод: то, что все мы удостоились аплодисментов, — заслуга только каждого из нас. Мы не только учились сегодня, но и учили друг друга. Так происходит всегда, и в любой ситуации мы можем спросить себя: «Чему я могу научиться прямо сейчас?»

обычным способом — аплодисментами. Встаньте в круг. Выберите человека, который

сегодня для вас открыл что-то новое, каким-либо образом проявил себя, и это важно именно для вас. Тот, кто начинает первым, подходит к выбранному им человеку и аплодирует ему. Затем они вместе идут к тому, кого выбрал второй участник, и аплодируют ему и т.д. Кто хочет начать?

Игра: «Аплодисменты»

Цель: поддержать положительный эмоциональный настрой, объединить участников, дать возможность обменяться чувствами.

Инструкция: сегодняшний день подошел к концу, мы многое успели сделать, каждый смог себя проявить. Сейчас мы дадим друг другу обратную связь, но не совсем

Группа разбивается на пары. Одна из групп выходит из комнаты. Вторая группа рассаживается по комнате в произвольном порядке и «прикладывает» на себя определенное чувственное состояние — растерянность, возмущение, печаль, горе и т.д. Чувственный образ должен максимально полно отражаться в мимике, позе и т.д. Задача зашедших — найти и «почувствовать», в каком состоянии находится партнер, найти к нему наиболее эффективную «пристройку» и вступить в диалог. Если диалог между парами удался, то задание выполнено — «пристройка» была найдена правильно. Затем упражнение повторяется со второй группой.

Подстройка — это не приспособление, а возможность сократить эмоционально-чувственный разрыв между двумя и более людьми.

Подстройка может осуществляться на разных уровнях: эмоциональном; рациональном; поведенческом, деятельностном; невербальном; дыхательном.

«Диалог»

Развитая эмпатийная сторона личности открывает для партнеров по общению новые возможности: общение становится более доверительным и «уютным», поскольку партнеры находятся на одной волне.

Эмпатия как механизм, который позволяет человеку прикоснуться к внутреннему миру другого. Эмпатия — это подстройка под другого, для другого и, самое важное, для себя.

Значение «подстройки» в установлении контакта

Процедура проведения: тренер разбивает группу на пары. В течение 7 мин участники общаются друг с другом, рассказывают о себе, запоминают, что им сказал собеседник, выделяют главное. Затем по кругу пускается мячик (или любой другой предмет). Тот, у кого он оказывается в руках, рассказывает всему кругу о своем соседе, начиная словами: «Вы ни за что не поверите, что ИМЯ»

Вывод: Самопрезентация — очень важный этап, поэтому необходимо уметь находить в себе «изюминку», интересно рассказывать о себе, отмечать свои достоинства.