Что у него в голове

Детям нужна стимулирующая их интерес среда, полная объектов, которые они могли бы изучать. Одни и те же игрушки и занятия ограничивают количество информации и удовольствия. Поэтому постарайтесь почаще менять игрушки (самый простой способ — обмениваться с другими родителями!), слушать разную музыку, посещать всевозможные выставки и находить новые места для прогулок и игр.

Для нормального развития ребенка важно не только проводить много времени с ним, разговаривая и играя вместе, но и давать ему заниматься самостоятельно. Дети мотивированы к изучению окружающей среды и в процессе учатся сами

исследования показывают: если ребенок видит ссору, очень важно, чтобы он видел и ее разрешение. Даже если вы помирились за закрытыми дверями, неплохо повторить примирение на глазах у детей.

Ребенок, который еще в утробе слышал речь на определенном языке, потом предпочитает его любому другому. В этом смысле полученный так рано опыт определяет скорость изучения языка

Если вы хорошенько задумаетесь над тем, что значит вырастить ребенка, то поймете: это один большой эксперимент.

Подход может быть или пассивным (вы ставите любимые мелодии, под которые играете, читаете, едите или занимаетесь еще чем-то), или активным (вы взаимодействуете друг с другом и с музыкой: поете, танцуете, играете на музыкальных инструментах, отбиваете такт). Гораздо больше пользы детям приносит второй подход.

пища, которую вы употребляете во время бере­менности, помогает задать будущие предпочтения вашего ребенка.

Ну, если он будет долго разглядывать ее, вы сможете сделать вывод, что он изучает всю доступную ему новую информацию об этом новом существе и что, следовательно, ему понятна разница между собаками и кошками. Если же рисунок

На глазах у ребенка и совершенно не таясь, возьмите игрушку и поместите ее под салфетку. В том месте, где она будет спрятана, должен образоваться большой заметный бугор.
Посмотрите, что будет делать ребенок.
Есть пара возможных объяснений того, почему этот фокус так вам удался.
Первое – ваш малыш был настолько поражен этим «актом исчезновения», что даже не попытался поискать пропавшую игрушку под салфеткой. Наши поздравления: вы стали семейным Гудини!
На самом деле секрет головокружительного успеха этого, признаться, не очень сложного трюка прост: у маленьких детей еще не развито понимание постоянства объекта. За этим мудреным психологическим термином скрывается простое явление: вы знаете, что объект стабилен, постоянен и продолжает существовать, даже если вы его не видите.
Обычно понимание этого развивается у детей примерно к восьми месяцам. И как только это произойдет, ваш фокус перестанет работать. Когда ребенок осознает, что вещи не исчезают бесследно всякий раз, когда он теряет их из вида, он легко сможет находить игрушку под салфеткой – и даже отыщет мяч, когда тот в следующий раз закатится под диван.

Сознательное стимулирование вестибулярного аппарата очень полезно для развития его рефлексов и моторных навыков. Например, одно из исследований показало, что дети, которых вращали на кресле четыре раза в неделю на протяжении четырех недель подряд, раньше других овладевали основными моторными навыками: начинали сидеть, ползать, стоять и ходить