bookmate game
Ulla Kiesling

Сенсорная интеграция в диалоге

Notify me when the book’s added
To read this book, upload an EPUB or FB2 file to Bookmate. How do I upload a book?
  • lutc37038has quoted9 years ago
    Человек не может упражняться в том, чего не умеет
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    Люди с повышенной чувствительностью вестибулярной систе­мы любят за что-то держаться. Они ищут опору в предметах, других людях, а также в привычках. Они часто бывают напряже­ны и держат себя неловко (скованно). Чтобы чувствовать себя в безопасности, им особенно важно не терять контроля над тем, что с ними происходит.
    К повышенной чувствительности необходимо относиться с ува­жением!
    Вестибулярная система = система поддержания равновесия
    Вестибулярная система располагается рядом с органом слуха во внутреннем ухе. Его высокочувствительные рецепторы воспри­нимают все перемещения
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    хочу еще раз подчеркнуть, насколько важны достаточ­ные предпосылки для развития навыков на каждой отдельной стадии.
  • b0170913434has quoted5 years ago
    (рекомендую книгу Инге Флемиг о младенческом этапе развития*).
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    возрасте от рождения до 1 года и при церебральных па­раличах я настоятельно рекомендую сотрудничество со спе­циалистами, которые используют Бобат-терапию и метод Фель-денкрай
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    время наблюдающей диагностики возникают следующие вопросы:
    Каков контакт между родителями и ребенком?
    Кто сначала входит в помещение, родители или ребенок?
    «Липнет» ли ребенок к родителям?
    Прижимает ли мать ребенка к себе, избегая всякого лиш­него движения?
    Врывается ли ребенок в помещение?
    Проявляет ли он гиперактивность?
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    Эрготерапия - медицинская специальность, основанная на научно доказанных фактах, что целенаправленная, имеющая для человека смысл деятельность помогает улучшить его функциональные возмож­ности (двигательные, эмоциональные, когнитивные и психические). Цель
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    Проявляет ли ребенок особое недоверие?
    Обращается ли он сразу к педагогу (терапевту) или же к терапевтическому материалу?
    Двигается больше вдоль стены или идет через комнату?
    Как (качественно) он двигается?
    Как (качественно) он держится?
    Каков мышечный тонус: слабый, сильный или нормаль­ный?
    Говорит ли ребенок? Внятно или нет? Громко или тихо? С живой интонацией или с интонацией робота?
    Слышит ли ребенок?
    Не много ли он ходит на цыпочках?
    Не реагирует ли остро на
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    громкие звуки (гиперакузия)?
    Видит ли ребенок? Останавливает ли он взгляд на пред­метах?
    Есть ли у него проблемы с кожей?
    Как он ходит по комнате: шумно или тихо?
    Смотрит ли на мать, на педагога?
    Ребенок бодрый, внимательный, усталый, задумчивый, апатичный, унылый?
  • Vladislava Grinhas quoted5 years ago
    Есть ли асимметрии?
    Больше использует правую или левую руку?
    Что ему больше всего нравится в помещении, какая иг­рушка?
    Не избегает ли прикосновения к овечьей шкуре?
fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)