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Miroslava Cruz-Aldrete

Manos a la obra: lengua de señas, comunidad sorda y educación

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Las investigaciones que componen el presente volumen giran en torno a tres ejes principales: el estudio de las lenguas de señas, la comunidad sorda y la educación del sordo; y abordan aspectos tales como la organización cerebral de las lenguas de señas, sus aspectos estructurales, la comunicación mediática, aspectos históricos y la situación actual y futura de la enseñanza, entre otros.

Los autores nos presentan una muestra de temas que se han discutido desde hace décadas en este ámbito. Si bien provienen de diferentes disciplinas y ámbitos de estudio e investigación, así como de diferentes universidades nacionales y extranjeras, tienen en común el interés por la comunidad sorda y su lengua. Es de destacar la participación de compañeros y colaboradores sordos en estas investigaciones, va por ellos y para ellos.

Participan:Héctor Chávez Rivera, Miroslava Cruz-Aldrete, Johan Cristian Cruz Cruz, Mónica Curiel, Ma. del Pilar Fernández-Viader, Ignacio Garnica-Dovala, María Ignacia Massone, Ana María Ojeda Salazar, Jordi Serrat Manén, Carlos Vera Flores, Miguel Ángel Villa-Rodríguez
312 printed pages
Copyright owner
Bookwire
Original publication
2015
Publication year
2015
Publisher
Bonilla Artigas Editores

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Quotes

  • Anael Padillahas quoted2 years ago
    modalidad viso gestual de las lenguas de señas abonan en este sentido: suponer que el cerebro no está organizado en módulos pre-establecidos sino que dependen de la oportunidad del input en los periodos críticos. Las áreas visuales pueden sustituir al área de Wernicke en la formación de los significados, y las áreas motoras pueden igualmente valerse de los articuladores manuales en lugar del aparato fonoarticulador.
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    • Anael Padillahas quoted2 years ago
      demuestran la organización del lenguaje en redes corticales que participan en la función lingüística, pero también en otros dominios cognitivos.
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      • Anael Padillahas quoted2 years ago
        1. Que sólo hay dos áreas primarias del lenguaje (áreas de Broca y de Wernicke).

        2. Que todas las áreas del lenguaje se localizan en el hemisferio izquierdo.

        3. Que se dedican a aspectos particulares del procesamiento del lenguaje.

        4. Que son específicas del lenguaje.
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