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Adriano,Carmelina Paba Barbosa,David Felipe Vega Villa,Guillermo Augusto Ceballos Ospino,Zuany Luz Paba Argote,Kelly Obispo Salazar,Kenia Melissa Munera,Luque Fabiola Rodrigues De França Campos,María Fernanda Cabas Manjarrés,Wendy Cervantes Perea

Emociones, inteligencias múltiples y rendimiento académico en universitarios

El rendimiento académico (RA), también conocido como desempeño académico, es una variable que interesa a estudiantes de todos los niveles, a profesores, padres de familia e investigadores. Es decir, todos aquellos que son afectados en cualquier medida y dimensión de actuación en el sistema educativo se interesan por esta variable, que siempre se ha tornado como desafiante para la formación de los jóvenes, especialmente los universitarios. Los autores discurren por los diferentes tópicos que sugiere el título de la obra, presentando, inicialmente, el carácter multimodal del RA; luego, se presentan las evidencias científicas acerca de las inteligencias múltiples con sus diferentes tipos y su implicación con el RA; después, el RA, en el cual se incluyen los estilos de aprendizaje, la autorregulación y la teoría de la emoción; posteriormente, continúa el capítulo que vincula aspectos biológicos tales como la preferencia circadiana o cronotipo, que incluye y explica el ciclo sueño-vigilia y el RA, así como la preferencia circadiana y el desempeño cognitivo, lo cual es un factor de estudio en los últimos años. Termina el libro con el capítulo dedicado a cómo los síntomas depresivos y la ideación suicida intervienen en el desempeño académico.
96 printed pages
Copyright owner
Bookwire
Original publication
2021
Publication year
2021
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Quotes

  • alma santillanahas quoted10 months ago
    la adquisición de nuevo conocimiento, es decir, es una capacidad que permite la resolución de problemas o elaborar bienes que tengan valor para la sociedad. Para el autor, la inteligencia no puede ser estudiada desde una perspectiva evaluativa
  • alma santillanahas quoted10 months ago
    dos hipótesis: la primera se asocia a la característica de los seres humanos de tener las mismas capacidades e intereses, y la segunda considera que no es posible que todos puedan aprender sobre todo lo que hay que aprender.
  • alma santillanahas quoted10 months ago
    competencia intelectual humana, la
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