Тренинг для тренеров на 100%. Секреты интенсивного обучения

Решаемые задачи и решать не так интересно — известно уже, что у них есть решение. Другое дело — задачи нерешаемые

«Что нужно сделать, чтобы понравиться участникам?» Ответ: «Специально — ничего. Просто концентрироваться и делать свое дело хорошо».

История знает примеры, когда тренинг становился ступенью в карьере тренера в организации заказчика на должности начальника отдела обучения, или планирования, или развития.

Почему-то принято считать, что называть вещи своими именами не очень прилично. Очевидно, понятия называние и обзывание, видятся как синонимы.

Более того, роль ведущего (тренера) сводится к сдерживанию особо активных сторонников или противников предлагаемых подходов

Общим является перенос происходящего из рабочей плоскости в эмоциональную, из групповой работы в плоскость межличностных отношений.

ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА В ТРЕНИНГЕ
САМОЕ СТРАШНОЕ
Обучению навыкам управления групповой динамикой в тренинге уделяется огромное внимание и на разнообразных курсах, и в профессиональной печати. Под групповой динамикой обычно понимаются процессы эмоционального, учебного, профессионального, социального и личного взаимодействия и влияния участников тренинга друг на друга, а также на организаторов и ведущих тренинга.

ыбор предполагает ограничение

Мифология кастовой принадлежности к профессии — всего лишь попытка закрепить эксклюзивное право на интеллектуальный сервис.

Вопрос о наличии столов и стульев в аудитории приобретает статус вопросов о жизни и смерти, правды и лжи, чести и достоинства. Почему-то принято считать, что наличие столов мешает участникам работать «с огоньком», мол, создает барьеры между участниками и тренером, напоминает об ужасах обучения в школе.