da
Books
Janne Hedegaard Hansen

Co-teaching

Forskelle mellem børn er et vilkår i danske skoler. Nogle har brug for ro og fordybelse, andre trives bedst med variation og korte pauser. Og alle de andre elever i klassen skal også have særlig opmærksomhed. Ingen lærer kan favne kompleksiteten alene. Derfor er der brug for at koble almen— og specialpædagogik i undervisningen. Det kan skoler gøre gennem co-teaching.
60 printed pages
Original publication
2019
Publication year
2019
Have you already read it? How did you like it?
👍👎

Quotes

  • Allan Schlosserhas quoted4 years ago
    Fleksibilitet og tid

    Når lærere co-teacher, kan de ikke bare dele undervisningsopgaven mellem sig. Derfor kan de heller ikke bare aftale, hvem der forbereder hvad inden undervisningen. Derimod må de forberede sig sammen og i fællesskab planlægge og beslutte, hvad målet med undervisningen er, og hvordan det kan og skal realiseres.
  • Allan Schlosserhas quoted4 years ago
    Fleksibilitet og tid

    Når lærere co-teacher, kan de ikke bare dele undervisningsopgaven mellem sig. Derfor kan de heller ikke bare aftale, hvem der forbereder hvad inden undervisningen. Derimod må de forberede sig sammen og i fællesskab planlægge og beslutte, hvad målet med undervisningen er, og hvordan det kan og skal realiseres
  • Allan Schlosserhas quoted4 years ago
    r ikke nogen af de fem co-teaching-former, der er mere rigtig end de andre. Det er co-teacherne, der skal lave en faglig vurdering af, hvilke mål de gerne vil opnå, hvilke udfordringer de skal håndtere, hvilket indhold der skal undervises i, og på den baggrund vurdere, hvilke former for co-teaching det er mest hensigtsmæssigt at bringe i spil.
    For alle formerne gælder det dog, at de ikke må blive til en fast måde at organisere undervisningen på. Det er altid en god idé at skifte mellem de forskellige former for co-teaching og variere brugen af dem, fordi de bidrager med noget forskelligt.

On the bookshelves

fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)