Я хочу в школу!

Но получится, что лодырь может получить точно такую же оценку, как умник? Это же несправедливо!
— Да? — удивился Впалыч. — А что ж тут несправедливого? Тот, кто учится, имеет знания, он много умеет. Тот, кто не учится, ничего не умеет. И какая разница, что у него при этом стоит в журнале?

Литература. Трудно. Очень трудно отвечать так, как надо. Хоть Аня уже привыкла, что нельзя выходить за пределы того, что написано в учебнике, все равно при ответе срывалась. Анастасия Львовна хмурилась. Аню окатывало ужасом. Самое противное, что другие дети в классе могли готовиться и по другим книгам. Они читали доклады, они приносили энциклопедии. Но при этом они все равно говорили то, что нужно. То, что правильно

ничего не хочу! Мне скучно! — заявила Полина.
— Да потому и скучно, что ничего не хочешь!

Жизнь еще хуже, — ответил Дима. — Все время какая-то фигня происходит, и никакого хеппи-энда

— Аня права, это была не она! — заявил Женя. — Костевич женился на красотке…
— На богатой красотке, — перебила его Лиза.
— Тем более! — обрадовался Женя. — Он женился на богатой красотке, и значит, он ее не любил.
— Нормально! — возмутилась Юля.

— Жаль, портрет не сохранился, — задумчиво сказала Кошка.
— Думаешь, она была некрасивая? — спросила Аня.
— Думаю, она была не такая, как все, — отрезала Юля.

Женька перестал соображать и вместо заготовленной речи выдал буквально следующее:
— Вика! Я тебя люблю! А тебя так колбасит! Ты чего, а?!

«Просто загрузите проблему в голову, — советовал Впалыч, — и переключитесь на что-нибудь другое. Или поспите. Сходите в кино. Мозг — штука умная, умнее человека, он без вашего участия быстрее разберется».

Целью проекта является выживание в школьной среде с минимальными психологическими издержками.

Судить группу энтузиастов с горящими глазами, которые вместо показаний периодически срываются на рассказы то о путешествиях, то о чудо-приборах, то о мировых чемпионатах, то о книгах, которые выписывались из-за границы для индивидуальных проектов пятиклассников, было невозможно.