Литература в школе: читаем или проходим?

М. Бородицкая. Воображение это и есть шаг к переживанию, потому что только человек с воображением может понять, что другому тоже больно. …Если мы не приучим читать, если мы не научим, что это наслаждение, мы не разовьем у человека воображение. И что мы получим в результате…»

И снова умник Чацкий сыплет поговорками не хуже Фамусова — хранителя старины:

…Числом поболее, ценою подешевле…
………………………….............................
Господствует еще смешенье языков:
Французского с нижегородским?
…………………………..................
Ум с сердцем не в ладу.
………………………….........................
Дома новы, но предрассудки стары…
………………………….........................
А судьи кто?
…………………………....
Кричали женщины: ура!
И в воздух чепчики бросали!

стихотворение А. Блока «Да, скифы — мы! Да, азиаты — мы, / — С раскосыми и жадными очами!»

Случай напомнить учащимся, что даже такое удивительное, ни на что не похожее произведение, как «Мастер и Маргарита», не берется из ничего — любая реальность, служащая ему материалом, все равно проходит сквозь призму предшествующего литературного опыта. Только у разных писателей — ориентация на разный опыт: у одних — на самые высокие образцы, у других — на низкие.

И не надо соблазнять малых сих предположением, будто они могут судить о цели, которую в том или другом случае преследовал Лермонтов, — мы можем говорить лишь о творческом результате. О том, что получилось, как именно воздействует на нас построение «Героя нашего времени».

Мы умираем, а искусство остается. Его конечные цели нам неизвестны и не могут быть известны…».

чтение это совершенно любовный акт между читателем и писателем

Повторю: после родного общего для всех языка наша прекрасная русская литература — то, что делает нас единой нацией.
Прочие «национальные идеи» — сомнительны.

Русскую классику — наше главное культурное богатство — читать на уроках вслух за счет сокращения примитивного школьного литературоведения (специализированные гуманитарные классы, школы Юного Филолога и проч. — особь статья).

Образцы классической поэзии помимо чтения в классе вслух обязательно учить наизусть, добиваясь результата. Предлагаю наиболее отчаянным словесникам выступить застрельщиками такого почина — каждый выпускник средней школы должен знать наизусть одну главу «Евгения Онегина».