Estrategias para la comprensión lectora

Un pasaje tiene ideas centrales y subordinadas.
Una lista contiene un tema principal y subtemas.
Para analizar un fragmento se debe llevar un orden específico de temas, subtemas, ideas centrales y subordinadas.
La elaboración de inferencias y la toma de notas son de utilidad para la recuperación de la macroestructura

Que pasó antes de este pasaje
Cómo se relaciona este hecho con las intenciones del personaje o del evento
Por qué sucede esta consecuencia
Cuál es el antecedente de esta consecuencia
Cuál es el tema

Para la identificación de ideas principales pueden hacerse ejercicios de identificación de ideas explícitas y paulatinamente pasar a textos con estructuras lingüísticas más complejas donde las ideas son abstractas y en ocasiones están implícitas

Cómo relacionamos esta idea con la anterior
Qué podemos añadir
Por qué esto es importante

los llamados pensamientos en voz fuerte, que consisten en expresar las ideas que provoca el texto

lector puede recordar, comparar o completar conocimientos, lo que conduce al aprendizaje y una mejor utilidad del texto. El siguiente cuadro muestra algunas posibilidades didácticas

lector identificar las características de un objeto o hecho y recuperar una descripción y despué distinguirla de una comparación

Descripción. El autor describe un tema.
Secuencia. El autor utiliza un orden cronológico o una lista de temas, eventos o datos.
Comparación. El autor contrasta dos o más temas o datos.
Causa-efecto. El autor expone un efecto al que atribuye ciertas causas.
Problema-solución. El autor propone un problema o una pregunta y da su respuesta.
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Para Akhondi y colaboradores, la comprensión de un texto se incrementa si se tiene claridad en la organización retórica de las ideas, es decir, en la forma en la que el escritor ha organizado y jerarquizado la exposición de un tema.

Destaca una metapregunta, ¿qué estrategia es útil para este fin?, ya que no es lo mismo leer para encontrar una oración principal que da una idea explícita y diferenciarla de los ejemplos, detalles accesorios, u otras ideas sin las cuales la oración principal no pierde sentido, que leer un manual para conocer los pasos para ensamblar las partes de un avión de juguete