Марк Макдэниэл

Действенная форма осмысления — поиск метафоры или визуального образа, отвечающего новому материалу. Приведем

Действенная форма осмысления — поиск метафоры или визуального образа, отвечающего новому материалу

Генерацией называется попытка ответить на вопрос или решить задачу до того, как вам объяснят правила

Что получилось? Что можно было сделать лучше? О каком еще знании или опыте это мне напоминает? Чему следует научиться для повышения своего

В ходе КАЛИБРОВКИ мы соотносим представление о своих знаниях и пробелах в них с объективными данными, полученными благодаря обратной связи. Это защита от излишней уверенности в своей подготовленности

МНЕМОНИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ помогают нам вспомнить то, что мы выучили. С их помощью мы держим в памяти произво

всегда читать материал до лекции;
по мере чтения представлять, какие вопросы могут войти в тест, и стараться на них ответить;
мысленно отвечать на вопросы во время лекций, чтобы проверить усвоение прочитанного;

проходить онлайновые тренировочные тесты, которые предлагает профессор, — это позволяет обнаружить неизвестные еще понятия. Их необходимо выучить;
реорганизовывать информацию учебного пособия по собственному плану;
выписывать особо важные или подробно разбираемые понятия, вывешивать их на видном месте у кровати и время от времени проверять их знание;
возвращаться к пройденному материалу через некоторые промежутки времени и нарабатыв

Макфи есть собственное решение этой проблемы. Он пишет письмо матери. И рассказывает ей, как он несчастен, ведь он столько надежд возлагал на тему, на которую хотел писать (в его примере это медведь), но понятия не имеет, как к ней подступиться. Может, он и не писатель вовсе? Макфи хотел показать читателям, какой огромный зверь этот медведь, насколько он ленив — может спать 15 часов в день. Он много чего мог бы рассказать и сейчас расскажет… «Потом вам останется только вернуться в начало письма, убрать оттуда “Дорогая мама!”, потом убрать нытье и жалобы, оставить только медведя», — делится писатель.

Первый черновик

Чтобы задействовать его, надо постараться объяснить материал самому, собственными словами — связать факты, оживить их, соотнести с