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Caroline Marcadé

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    una educación completa que desarrolle armoniosamente su cuerpo, su espíritu y su carácter humano’.16
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    aprenda las leyes del movimiento (las del ritmo, decía Jaques-Dalcroze, las del equilibrio y desequilibrio, fuerzas opuestas presentes en todo movimiento, dice Barba). M
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    ecroux,que afirma que “la técnica inmuniza a quien la posee contra dos arbitrariedades: la de la moda y la del maestro; elimina a los mediocres, [... ] utiliza el talento medio y [... ] exalta el
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    Copeau recuerda que mal comprendida, puede, al contrario, mecanizar al actor y perjudicar al arte.
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    trabajo sobre el equilibrio, la respiración,la concentración, la flexibilidad... ) y es importante que el actor logre realizarlos a la perfección. Una vez alcanzado este ob
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    un entrenamiento para aprender a hablar con voz poderosa y articulación clara, y también aprender a hacer hablar a todo el cuerpo, aun cuando uno se mantenga en silencio... Al aplicar este método, quiero permitir a los actores que desarrollen su habilidad de expresión física y también nutrir una tenaz concentración.”)
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    La escena es un ambiente cuyos
    habitantes son los actores.
    F. Ruffini1
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    Stanislavski, centró el trabajo del actor en el estudio de la psicología del personaje, en el uso de su memoria afectiva, en la búsqueda de un estado creador orgánico.
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    Meyerhold, buscaba una teatralidad no cotidiana
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    tanto para uno como para el otro, se tratara de un teatro-espejo de la vida, de un teatro realista o del teatro del “país de las maravillas”4 y
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