Даже дети знают откуда берутся дети: но откуда берутся хорошие дети?
Чего мы ждем от детей? Да радости, конечно, чего же еще. Из одних лишь надежд на будущее или из одного только сознания общественного долга мало кто стал бы обзаводиться детьми.
Теперь уже все, кажется, знают, в чем состоят ошибки воспитания — но в чем состоит само воспитание? Как выглядит воспитание безошибочное? Пришло время. Нужно думать и думать, искать нечто более глубокое, общее…
Воспитание детей — старейшее из человеческих дел, оно ни на один день не моложе человечества; оттого оно кажется несложной работой: все справляются, и мы справимся. В действительности взгляд этот обманчив, даже коварен. В самом деле, ни в какой другой человеческой деятельности итоги не отличаются так разительно от затраченных усилий.
Воспитание зависит от трех переменных: взрослые, дети и отношения между ними. Это задача с тремя неизвестными из трех! Математики за нее не взялись бы. А нам деваться некуда, каждый день с этими задачками живем…
Дети бывают очень маленькие, маленькие, не очень маленькие, не маленькие, большие и очень большие. Взрослые бывают добрые, веселые, свободные, добросердечные, открытые, счастливые, … и это перечисление бесконечно, каждый с удовольствием продолжит.
А вот с отношениями всё не так определенно.
Педагогика для всех — наука довольно жесткая, как и все науки. Она не предписывает, как жить и каким быть, она даже не прописывает рецептов воспитания: она лишь исследует, при каких обстоятельствах с детьми все будет хорошо, а при каких непременно будут трудности. Так получается — а так нет."
